探究科の２年
次生が「発展探究」の成果を披露しました。 探究科の２年
次生が「発展探究」の成果を披露しました。２月４日（月）に、探究科の２年生が１年間取り組んできた発展探究の成果を披露するため、校内発表会を開催しました。それぞれの班の研究テーマは、次の表 のとおりです。どのグループの発表も身近な事物・現象や地域の課題を取り上げたものであり、参観された皆さんも興味深く聞いておられました。
| 研究班名 | 課題研究テーマ |
| 国語班 | ◎「源氏物語」が今も魅力を持っているのはなぜか。 |
| 地理歴史班 | 〇ある“西高体操世代”の一日 |
| 公民班 | 〇東京五輪と山口県 |
| 英語１班 | How to Enhance English Speaking Ability in Class |
| 英語２班 | 言語を最短で理解するには |
| 研究班名 | 題研究テーマ |
| 数学１班 | 〇我売洋菓子者也（我ラ、洋菓子ヲ売ル者ナリ） |
| 数学２班 | 〇ゴールドバッハの予想 |
| 物理１班 | 〇音の遮断 |
| 物理２班 | ◎津波防波研究 |
| 化学１班 | 消しカスから消しゴムへ |
| 化学２班 | 鍾乳石の人工的模倣 |
| 生物１班 | コウガイビルの再生実験 |
| 生物２班 | ◎真菌類の作用メカニズム |
| 保健体育班 | 卓球競技におけるスマッシュが可能な高さと距離 |
| 家庭班 | 墨汁を落とす |
※ ３月１０日に開催される探究学習成果発表大会において、◎印を付けた班が口頭発表を、〇印を付けた班がポ スター発表を行います。
発表会は、探究科の２年次生にとっては、９月の中間発表会に続く２回目の挑戦で、このたびは、口頭発表を８分間行いました。生徒 は、この発表に向けて、こ れまでの研究をまとめるとともに、一人でも多くの聴衆に分かりやすく伝えるためには、どのようにすればよいかを考え、練習を積んできました。こうしたこともあ り、発表中においても、聴衆から歓声や感嘆の声が起こるなど、緊張の中にも和やかさのある発表会となりました。それぞれの発表の後は、大学の先生方をはじめと する参観された方々からの質問がありましたが、どの班も自分たちの言葉で分かりやすく答えることができました。
また、発表で用いたスライドも９月の中間報告に比べると、様々な工夫がなされており、要点を的確につかむことができる構成であったり、動画などを用いて聴 衆を引 き付ける工夫がなされたりしていました。
閉会行事の指導講評では、こうした点を含め、大学の先生から高い評価をいただくことができました。
なお、探究科１年次生は、サテライト会場（物理実験室）で校内発表会のライブ中継映像を見ました。
詳細は、ＳＳＨ・探究 Ｎｅｗｓ ７号 を参照してください。